Cuentos En Primaria: La Ley Del Bosque Iluminado

Hoy es la última entrada en el blog dedicada a los cuentos y su utilidad en primaria.
Este cuento va destinado a alumnos de 1º a 3º de Primaria y tiene como objetivo resaltar el valor que tiene perdonar al prójimo.
Al final de las actividades pondré una serie de enlaces donde se pueden encontrar diversos recursos relacionados con los cuentos.


LA LEY DEL BOSQUE ILUMINADO

El bosque iluminado era el mejor bosque en que se podía vivir, donde las fiestas llenaban de luz las noches y todos disfrutaban. En aquel bosque sólo había una ley: "perdonar a todos".

Y nunca tuvieron problemas con ella, hasta que un día la abeja picó al conejo por error, y éste sufrió tanto que no quería perdonarla. Pidió al búho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley. Todos estuvieron de acuerdo en que no habría problema por relajarla, así que se permitió una única excepción por animal; si alguien se enfadaba de verdad con alguien, no tenía por qué perdonarle si no quería. 

Y así siguieron hasta la gran fiesta de la primavera, la mejor del año, que resultó un grandísimo fracaso: sólo aparecieron el búho y unos pocos animales más. Entonces el señor búho decidió investigar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no había ido por si iba la abeja, a la que aún no había perdonado. Luego la abeja dijo que no había ido por si iba la ardilla, a la que no había perdonado por tirar su colmena. La ardilla tampoco fue por si iba el zorro, a quien no había perdonado que robara su comida... y así sucesivamente todos contaron cómo habían dejado de ir por si se presentaba aquel a quien no habían perdonado. 

El búho entonces convocó la asamblea, y mostró a todos cómo aquella pequeña excepción a la ley había acabado con la felicidad del bosque.
Unánimemente decidieron recuperar su antigua ley, "perdonar a todos", a la que añadieron: "sin excepciones"

ACTIVIDADES

1. Lee atentamente el cuento. ¿Hay alguna palabra que sea desconocida para ti?

2. ¿Que animales protagonizan el cuento? 

3. ¿Donde se desarrolla nuestro cuento?

4. ¿Que ley había en el bosque?

5. ¿Que le pasó al conejo con la abeja?

6. ¿Quién reunió al consejo?

7. ¿En que cambió la ley?

8. ¿Que ocurrió en la gran fiesta de primavera?

9. ¿Finalmente como quedó la ley?

10. Moraleja del cuento.

ENLACES DE INTERÉS

http://cuentosparadormir.com/

http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA

http://www.primeraescuela.com/themesp/cuentosonline.htm

Cuentos En Primaria: El Loro Que Pide Libertad

Este cuento que publico hoy es más reflexivo que el de la entrada anterior, con lo cual creo conveniente empezar a trabajar con él a partir de 4º de Primaria.




EL LORO QUE PIDE LIBERTAD


Ésta es la historia de un loro muy contradictorio. Desde hacía un buen número de años vivía enjaulado, y su propietario era un anciano al que el animal hacía compañía. Cierto día, el anciano invitó a un amigo a su casa a deleitar un sabroso té.
Los dos hombres pasaron al salón donde, cerca de la ventana y en su jaula, estaba el loro. Se encontraban los dos hombres tomando el té, cuando el loro comenzó a gritar insistente y vehementemente:
–¡Libertad, libertad, libertad!


No cesaba de pedir libertad. Durante todo el tiempo en que estuvo el invitado en la casa, el animal no dejó de reclamar libertad. Hasta tal punto era desgarradora su solicitud, que el invitado se sintió muy apenado y ni siquiera pudo terminar de saborear su taza. Estaba saliendo por la puerta y el loro seguía gritando: “!Libertad, libertad!”.


Pasaron dos días. El invitado no podía dejar de pensar con compasión en el loro. Tanto le atribulaba el estado del animalito que decidió que era necesario ponerlo en libertad. Tramó un plan. Sabía cuándo dejaba el anciano su casa para ir a efectuar la compra. Iba a aprovechar esa ausencia y a liberar al pobre loro. Un día después, el invitado se apostó cerca de la casa del anciano y, en cuanto lo vio salir, corrió hacia su casa, abrió la puerta con una ganzúa y entró en el salón, donde el loro continuaba gritando: “!Libertad, libertad!” Al invitado se le partía el corazón.


¿Quién no hubiera sentido piedad por el animalito? Presto, se acercó a la jaula y abrió la puerta de la misma. Entonces el loro, aterrado, se lanzó al lado opuesto de la jaula y se aferró con su pico y uñas a los barrotes de la jaula, negándose a abandonarla. El loro seguía gritando: “!Libertad, libertad!”

ACTIVIDADES


1. Lee atentamente el cuento y reflexiona acerca de su contenido. ¿Hay alguna palabra que no entiendas?


2. Haz un pequeño resumen del cuento extrayendo las ideas principales.


3. ¿Que significan...?
Contradictorio, vehementemente, ganzúa.


4. ¿Que le ocurría al loro?


5. ¿Que hizo el invitado para "contentar" al loro?


6. ¿Después de conseguir su libertad estaba el loro feliz? ¿Que moraleja sacamos del cuento?


7. Haz una poesía o rima con las siguientes palabras que aparecen en el cuento: corazón, libertad, jaula.


8. Ejercita tu creatividad: haz un pequeño relato, dibujo e incluso una canción o un chiste tomando como inspiración el relato del loro.

Cuentos En Primaria: La Abeja Golosa

Las siguientes entradas del blog van a estar dirigidas a los cuentos. 
Cada una de ellas constará de un cuerto corto y uan serie de actividades a realizar con él.
Este cuento es para trabajar con el Primer Ciclo de Primaria.


LA ABEJA GOLOSA


Era una abeja llena de alegría y vitalidad. 
En cierta ocasión, volando de flor en flor y embriagada por el néctar, se fue alejando imprudentemente de su colmena más de lo aconsejable, y cuando se dio cuenta ya se había hecho de noche.
Justo cuando el sol se estaba ocultando, se hallaba ella deleitándose con el dulce néctar de un loto. Al hacerse la oscuridad, el loto se plegó sobre sí mismo y se cerró, quedando la abeja atrapada en su interior. 
Despreocupada, ésta dijo para sí: “No importa. Pasaré aquí toda la noche y no dejaré de libar este néctar maravilloso. Mañana, en cuanto amanezca, iré en busca de mis familiares y amigos para que vengan también a probar este manjar tan agradable. Seguro que les va a hacer muy felices”.
La noche cayó por completo. Un enorme elefante hambriento pasó por el paraje e iba engullendo todo aquello que se hallaba a su paso. La abeja, ignorante de todo lo que sucediera en el exterior y cómodamente alojada en el interior del loto, seguía libando.
Entonces se dijo: “!Qué néctar tan fantástico, tan dulce, tan delicioso!
¡Esto es maravilloso! No sólo traeré aquí a todos mis familiares, amigos y vecinos para que lo prueben, sino que me dedicaré a fabricar miel y podré venderla y obtener mucho dinero a cambio de ella y adquirir todas las cosas que me gustan en el mundo”. Súbitamente, tembló el suelo a su lado. El elefante engulló el loto y la abeja apenas tuvo tiempo de pensar: “Éste es mi fin. Me muero”.

ACTIVIDADES


1. Lee atentamente el cuento y subraya las palabras que no comprendas.


2. ¿Que animales son los protagonistas de nuestra historia?


3. ¿Que hacía la abeja cuando cayó la noche?


4. ¿Dónde se quedó atrapada la abeja?


5. La abeja estaba ... (contenta/triste/enfadada) por quedarse atrapada en la flor.


6. El loto es una flor. ¿Que más flores conoces?


7. ¿A quienes quería llevar la abeja a ver su flor?


8. ¿Que le ocurrió a la abeja?


9. Dibuja la escena que mas te haya gustado del cuento.

Webquest: Culturas En España.

Esta Webquest está destinada a alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria. El tema a tratar se encuentra dentro del área de Conocimiento del Medio, Social y Cultural, más concretamente corresponde al Bloque 4: Personas, culturas y organización social. 

INTRODUCCIÓN

España es un país formado por 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas. Cada una de ellas a su vez esta formada por provincias.

Cada una de estas comunidades tiene diversas características que las hacen únicas.

Tienen diferentes lenguas, tradiciones, leyendas, arte, cultura ...

El objetivo principal de este trabajo es conocer más cada una de las comunidades autónomas seleccionadas para así fomentar valores como la comprensión, al igualdad ...

TAREAS

Vamos a realizar 4 grupos de 5 alumnos. Cada grupo tendrá una comunidad autónoma distinta. Las comunidades a elegir son: Galicia, Asturias, País Vasco y Cataluña.

Como inicio disponéis de información de estas comunidades en las entradas anteriores del Blog, destinadas a serviros de guía y en las que ya contáis con algunos enlaces de interés.

Cada grupo debe de contestar a las siguientes cuestiones (siempre acerca de la comunidad autónoma que le haya tocado) :

1. ¿Cúal es la comunidad autónoma? Describirla: de que provincias esta compuesta, cual es su capitál, cuantos habitantes tiene, que territorio ocupa ...

2. ¿Cual es la bandera de la comunidad?

3. Investiga más acerca de las lenguas que se hablan en la comunidad. Pon algún ejemplo de su literatura tradicional: rima, poema ...

4. Crea un pequeño diccionario con palabras típicas de la comunidad.

5. ¿Que monumentos son los más representativos de la comunidad? 

6. Busca alguna leyenda de la comunidad.

7. ¿Que personajes mitológicos encuentras en la comunidad?

8. ¿Cuales son las fiestas tradicionales de la comunidad? ¿Y el traje típico?

9. ¿Que música y bailes típicos hay en la comunidad?

10. Curiosidad. (Esta preguntas es libre para poner lo que más os haya llamado la atención de la comunidad).

PROCESO

1. Leer atentamente las preguntas propuesta arriba. A continuación leer las páginas del blog que tengan relación con el tema de las comunidades autónomas.

2. Utilizar los recursos disponibles para conseguir la información necesaria acerca de las comunidades. Puedes buscar en Internet, en libros, en documentales ... (al final de la Webquest pondré una serie de links con páginas de interés).

3. Contestar a las preguntas formuladas en la tarea de manera concisa, acompañandolas de imagénes (por ejemplo para la bandera) si es necesario.

4. Buscar imagénes representativas de la comunidad autónoma. (Ej: baile, monumentos, paisajes, personas con traje tradicional ...)

5. Entrega del trabajo escrito. Cada grupo deberá presentar un trabajo que cuente con:
- Portada
- Índice
- Las preguntas contestadas
- Imagénes
- Bibliografía utilizada

6. Para finalizar se hará una pequeña exposición en el aula del trabajo de forma oral. Para apoyar el trabajo se pueden usar: fotografías, revistas, videos, presentación PowerPoint ...


RECURSOS

FÍSICOS (libros):

1. Maravillas de Galicia.
2. Título: Asturias desde el aire. Una ventana al paraíso. Autor: Jose Manuel Velasco, Nardo Villaboy, Francisco J. 
3. Catalunya, Tradiciones, Fiestas y Leyendas.
4.  Recuerdos, tradiciones y leyendas del País Vasco. Edit.  Amigos del libro del País Vasco.

LINKS:

Como ya he puesto bastantes links en las páginas de las comunidades del blog, sólo voy a añadir alguno más que me ha parecido interesante:

http://www.galicia360.com/

http://www.galiciaenpie.com/

http://www.portalvasco.com/historia/histo5.html

http://hispanismo.org/catalunya/10612-palabras-de-origen-catalan-en-el-castellano.html

http://www.asturiasnatural.com/mitologia/

OBJETIVOS

• Conocer mejor algunas comunidades de España
• Fomentar el trabajo en grupo en los alumnos.
• Desarrollar la curiosidad y el interés del alumno por el mundo que les rodea.
• Fomentar las relaciones sociales entre alumnos y favorecer la resolución de conflictos que puedan surgir entre ellos.
• Valorar las diferentes culturas: ser tolerante con las diferencias culturales y aprender a respetarlas.
• Promover la investigación y el uso de las nuevas tecnologías (Internet) en la búsqueda de información.

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación:

1. Trabajo escrito. Se valorará de la siguiente manera y de forma grupal:

- 1 punto: presentación. Debe de ser clara, ordenada y sin faltas de ortografía. Puede presentarse el trabajo tanto a mano como a ordenador.

- 3 puntos: preguntas. Deben  contestarse correctamente, de manera clara y concisa. Se valorará que estén completas y que tengan una buena redacción.

- 1,5 puntos: imagénes. Deben adecuarse a los contenidos visto en la comunidad autónoma.

- 1 punto: bibliografía. Deben ponerse todas las webs/libros utilizadas para elaborar el trabajo.

2. Exposición oral. Se valorará de la siguiente manera y de forma individual:

- 1  punto: actitud. Seguridad, manera de expresarse ...

-2,5 puntos: contenidos. 

CONCLUSIÓN

Con esta Webquest persigo los objetivos qu he formulado anteriormente.
Por un lado objetivos de conocimiento que se adecuan al área de Conocimiento del Medio, Social y Cultural, y por otro lado objetivos asociados a valores y aptitudes respetuosas sobre todo con las personas.

Cultura En España: País Vasco

Hoy vamos a hablar del País Vasco


INTRODUCCIÓN


El País Vasco (también conocido como Euskadi) es una comunidad autónoma española situada en el extremo nororiental de la franja cantábrica. 
Sus fronteras son: al norte con el mar Cantábrico y Francia, al sur con La Rioja, al oeste con Cantabria y Castilla y León y al este con Navarra.
Lo integran las provincias de Álava, Guipúzcoa y Vizcaya. 

El País Vasco tiene una extensión total de 7.234 km², y una población actual de 2.155.546 de habitantes.

LENGUAS

En el País Vasco se han hablado dos lenguas desde hace siglos, el español o castellano y el euskera o vascuence.

El euskera, a diferencia del resto de lenguas españolas modernas, no procede del latín ni pertenece a la familia indoeuropea.

El castellano es la lengua mayoritaria en los hogares del País Vasco: en el año 2001, y era la lengua hablada en el hogar por el 83,0% de la población, mientras que el euskera era la lengua hablada por el 11,8% y un 5,2% usaba ambas lenguas por igual en el hogar.

En Guipúzcoa es donde más se habla euskera, siendo Álava la provincia en donde menos se habla.

Paisaje marítimo en Guipúzcoa

CULTURA


FIESTAS POPULARES

TAMBORRADA EN SAN SEBASTIÁN: 

La tamborrada se celebra el día de San Sebastián, el 20 de enero, en la capital guipuzcoana. Nada más sonar las campanas de las doce de la noche, los sonidos de los tambores inundarán las calles de la ciudad durante todo el día.

La fiesta comienza en la Plaza de la Constitución, con la izada de la bandera. Esta es una tradición que se lleva a cabo desde 1924. Justo cuando dan las doce de la noche, los componentes de la tamborrada de Gaztelubide comienzan a tocar la "Marcha de San Sebastián" de Raimundo Sarriegi y el alcalde iza la bandera de la ciudad.

SANFERMINES: 

El 6 de julio, a las doce del mediodía, comienzan los Sanfermines con el chupinazo que se lanza desde el balcón del ayuntamiento. 

Los congregados en la plaza Consistorial se anudan al cuello el pañuelico rojo que no quitarán hasta que acaben las fiestas. Junto al pañuelico, las faldas o pantalones blancos y camisa blanca son el atuendo típico de las fiestas, sin olvidarse de la faja, también roja.

MITOLOGÍA

MARI

Mari

Mari es un númen (genio, duende) de sexo femenino, que ocupa moradas subterráneas, dotado de funciones peculiares, tanto propias como de otros personajes míticos de Euskal Herria. Es considerada como jefe de los demás genios o númenes subterráneos. Así, pues, la Tierra que es madre del Sol y de la Luna y visitada por éstos todos los días, es también morada de Mari y de numerosos genios asociados a ella.

BASAJAUN

Basajaun es un genio o numen que, en muchos casos, habita en lo más profundo de los bosques o, en otros, en cavernas situadas en lugares altos. Basajaun significa "señor salvaje" y "señor de la selva". Es alto y su cuerpo tiene forma de humano, pero está cubierto de pelo que le llega hasta las rodillas y le cubre la cara, el pecho y el vientre. Uno de sus pies es como el de los hombres, el otro tiene planta circular.

BASANDERE

Basandere significa "señora salvaje" o "de la selva". Es un genio que a veces aparece en las leyendas como mujer del basajaun. En la región de Ezpeleta cuentan que Basandere aparecía en la entrada de una sima que, según una vieja creencia, existía en la cumbre de Mondarrain. Allí peinaba su caballera con un peine de oro.

Basandere

Basajaun

DANZA Y MÚSICA POPULARES

La Ezpata dantza es considerada la danza tradicional más antigua conservada hoy en día en Gipuzkoa. Se desconoce su origen y expansión, pero hay documentos relativos a esta danza ya desde el siglo XVII en diferentes localidades, como en Zumarraga, Segura, Tolosa, Legazpi, y Donostia.
La Ezpata dantza ha estado vinculada a las celebraciones del Corpus Cristi, a la festividad de San Juan, y a las celebraciones organizadas en honor a los monarcas de cada momento. Hay que destacar que aunque tenga la misma base en un pueblo y en el otro, cada localidad tiene sus propias características.

El txistu

El instrumento de música popular más extendido y más conocido sin lugar a dudas, el txistu es una flauta de pico vertical de tres agujeros. Los tres están en la parte inferior: dos en la parte delantera y uno en la parte trasera.

Txalaparta

La txalaparta tradicional está compuesta por dos soportes (cestos o canastos colocados boca abajo, sillas o bancos) y sobre ellos se coloca una tabla. Encima de los soportes se coloca algo que sirva para aislar, como por ejemplo hojas de maíz, hierba seca o sacos viejos. La tabla se coloca encima horizontalmente, tiene aproximadamente dos metros de largo, veinte centímetros de ancho y seis centímetros de grosor. Las maderas utilizadas para realizar las tablas son, la mayoría de las veces, el aliso, el fresno o el castaño. Hoy en día también se usan el hierro, la piedra y el vidrio para realizar la txalaparta. Asimismo se utilizan diferentes tipos de soportes capaces de soportar varios tablones.

Txalaparta

ENLACES DE INTERÉS


http://es.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs_Vasco


http://www.paisvasco.com/

https://www.euskadi.net/s11-17392/es/

Cultura En España: Asturias

Hoy voy a hablar de Asturias, cuya dinámica sera igual que en las 2 entradas anteriores.

ASTURIAS

INTRODUCCIÓN

El Principado de Asturias (en asturiano, Principáu d'Asturies; en eonaviego, Principao d'Asturias) es una comunidad autónoma uniprovincial de España. 

Situada en el norte de España ocupa un espacio de 10.603,57 km², en el que habitan 1.081.487 personas. Fronteriza al oeste con Galicia, al norte con el mar Cantábrico, al este con Cantabria y al sur con la provincia de León. 

Recibe el nombre de Principado por razones históricas, al ostentar el heredero de la Corona de España el título de Principe de Asturias. 

Su capital es la ciudad de Oviedo, mientras que Gijón es su ciudad más poblada.

LENGUAS

Si bien el castellano es la única lengua oficial del Principado, el asturiano es sin embargo una lengua vernácula del Principado de Asturias que, aunque no goza de estatus oficial, sí está reconocida y protegida como tal por el Principado de Asturias de acuerdo a su Estatuto de Autonomía y la legislación desarrollada.

El asturiano tiene su origen en la lengua romance derivada del latín hablada en los reinos medievales de Asturias y de León. A partir de la Transición Española, la oficialidad del asturiano es una de las reivindicaciones de diversos movimientos sociales. .

El asturiano es la lengua materna de un 17,7% de los asturianos, en tanto que para un 20,1% lo es también junto con el castellano. Además, es materia de estudio voluntaria para los alumnos de primaria y optativa para los de secundaria en todo el Principado de Asturias. 

Además del asturiano, entre los ríos Eo y Navia se habla eonaviego. Filológicamente, eleonaviego está adscrito al grupo lingüistico gallego-portugués y no goza de estatus oficial.

Oviedo

CULTURA

Fiestas

Fiesta de los Humanitarios. Se celebra en Moreda. Como su nombre indica, tiene como principal objetivo la atención a los más desfavorecidos, de forma privada, sin ninguna publicidad. Vela por la conservación de la cultura asturiana en todas sus vertientes. En el año 2.007 , teniendo 1.200 socios, fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias en el apartado "Pueblo Ejemplar de Asturias".

Fiesta del Corderu. Declarada Fiesta de Interés Turístico Nacional, se celebra el primer domingo de julio en el prau Llagüezos. Está situado en la sierra del Aramo, entre los concejos asturianos de Lena y Quirós, a una altitud de 1.750 metros, desde el que se pueden ver los hermosos paisajes de Lena, Quirós, Riosa y Aller

Festival de la Sidra. Se celebra en Nava. Fue creado en 1969 y declarado de Interés Turístico Nacional desde el 5 de julio de 1989. La final del Concurso de la mejor Sidra Natural elaborada en Asturias y en Nava y El Concurso Internacional de Escanciadores de Sidra, son los acontecimientos más importantes de cuantos se desarrolla a lo largo del Festival de la Sidra. Degustaciones gratuitas de sidra, festivales gastronómicos vinculados al citado caldo, actuaciones folclóricas y musicales y un sin fin de actos mas complementan a la fiesta más importante que se celebra en Asturias entorno al mundo de la sidra.

Música

La música y la danza son variadas y propias siendo la más famosa la llamada Danza Prima. El instrumento más característico es la gaita asturiana, caracterizada por constar de tres tubos: , que se utiliza en numerosos bailes populares como saltón, xiringüelu, muñeira y jota.

El canto tradicional más representativo del Principado es la tonada. en sus múltiples variantes. 

Tradiciones y leyendas

Las xanas
Las xanas son ninfas o hadas benéficas, vinculadas generalmente a cuevas, fuentes y cauces de los ríos. Tienen un aspecto totalmente humano, si bien son pequeñas de estatura, suelen poseer una larguísima  cabellera, y son de una extraordinaria belleza.

El trasgu

Es pequeño, enano, de no mas de 80 cm de estatura, tiene la piel negra   u oscura, las piernas torcidas, con grandes uñas en las manos, la boca descomunal, la nariz aplastada, los ojos brillantes y pequeños, cuernos y rabo. Es muy delgado y cojo, pero aun asi se mueve con rapidez asombrosa y suele dar grandes saltos. Su rostro tiene casi siempre una expresión burlona, a no ser que se le moleste y enfade. Suele vestir con gorra y bluson coloradas.Es una especie de duende travieso y juguetón.

Para conocer más personajes mitológicos Asturianos:

http://www.dayures.com.ar/mitologia.htm

La Leyenda de Don Pelayo y la Cueva Santuario de Covadonga

Se dice que el ejército musulmán llegó hasta Covadonga  en busca de algunos hombres que habían decidido esconderse para no someterse a dicho ejército. Se trataba de un grupo de montañeses y cristianos que se refugiaron en las montañas y que estaban dirigidos por Don Pelayo.

Este grupo de hombres se enfrentó a los musulmanes con gran valentía atacándolos desde las laderas. En la cabecera del valle se encontraba, oculto en una cueva Don Pelayo, que con ayuda de la Virgen consiguió derrotar al ejército musulmán provocando su retirada internándose en los Picos de Europa y perdiéndose entre las montañas.

En una cueva se encuentra La ermita de la “La Santina” como también se conoce a la Virgen de Covadonga, cuenta con una cascada que sale de la misma cueva y que cae en una gran poza, haciendo de este lugar un paraje de una belleza impresionante.

Incluso en ocasiones y gracias a la niebla, el santuario de Covadonga parece que levita sobre el valle. Un lugar que encanta, no sabemos si por su magia o sencillamente por su belleza.

Enlaces

Aquí os dejo más enlaces para investigar sobre Asturias:

http://es.wikipedia.org/wiki/Principado_de_Asturias

http://www.asturias.es/

http://www.telecable.es/personales/jjdr1/cultura.htm

http://asturias.grao.net/

http://www.dayures.com.ar/tradiciones.htm